Знакомство с цифрой 9 в старшей группе

Конспект НОД по математике в подготовительной группе «Состав числа 9».

знакомство с цифрой 9 в старшей группе

Тема: Число и цифра 9. Цель: Знакомство с числом и цифрой 9. Задачи-. образовательные: 1. Познакомить с образованием числа 9 и. Цель: Создать условия для знакомства с числом и цифрой 9. 1-я группа – самостоятельно решить примеры, которые принес Буратино. 8 + 1 = 1 + 8. Дети знакомятся с образованием и составом числа 9, цифрой 9. ЗНАКОМСТВО С ЧИСЛОМ И ЦИФРОЙ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ.

Считают до 9, выставляется цифра 9 Девять, как и шесть, вглядись, Только хвост не вверх, а вниз! К 8 мячам прибавили еще 1 - Какое число больше 8 или 9? На столах у детей листки с изображением полки. Быстро и ловко выходи на тренировку — Идут. Маршируют Потянулись руки вверх, тянутся, глаза смотрят на пальцы рук Улыбнулись Рука на пояс, глаза смотрят вперед Руки в стороны отводим левая рука в сторону, глаза смотрят на пальцы руки С них мы даже глаз не сводим правая рука в сторону, глаза смотрят на пальцы Сели, встали, поморгали.

Глаза закрыли, ладошки сверху и постояли. Закрыть глаза, сверху ладони Четвертая часть. Каждый день недели у них важные дела. Вспомним, сколько всего дней недели? И т д Пособие. Под музыку дети свободно двигаются. Музыка затихает, дети выбирают любую карточку, выстраиваются по порядку в соответствии с цифрой.

Они превратились в дни недели Первый ребенок делает шаг вперед и говорит: Вам она ничего не напоминает? Показывает рисунок инопланетянина - А как вы думаете на чем он прилетел? На летающей тарелке - Инопланетянин привез вам игру. Какая под синей, фиолетовой, серой?

Знакомство с цифрой 9 в старшей группе презентация | compnecreycur.tk | Pinterest

Инопланетянин дарит вам свои портреты, но просит, чтобы вы над ним нарисовали солнце, а под ним планету любого цвета. Дети проходят за столы и рисуют. Мы потренировались с космонавтами, поиграли с инопланетянином. У меня прекрасное настроение, а у вас? Надо мною небо, показываю руками наверх Подо мной земля, показываю руками вниз А справа и слева берутся за руки Со мной мои друзья!

Можно ли построить больший треугольник с равными сторонами? Чем похожи эти треугольники? Каким будет следующий треугольник? Дети строят возрастающий ряд треугольников из палочек. Подвести детей к выводу: Можно ли построить треугольник меньше самого маленького? Можно ли построить треугольник больше самого большого? Какой будет его сторона? Как построить треугольник из 5 палочек? В конце занятия вырезать различные треугольники из бумаги.

знакомство с цифрой 9 в старшей группе

Разобрать прямые и острые углы на примере сложенного листа, найти такие углы в группе. Сегодня мы помогли Буратино отгадать загадку и узнали, что треугольники бывают разные. Закрепить знание цифр 1, 2, 3; формировать умение выкладывать с помощью счетных палочек цифры, познакомить с цифрой 4; развивать умение считать парами на пальцах или с помощью косточек; закрепить умение украшать салфетку квадратной формы ромашками из семян, выделяя углы.

Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) в подготовительной группе «Число 9. Цифра 9»

Воспитывать аккуратность в работе. Буратино и Мальвина бегают по лесной полянке и продолжают собирать цветы,а пока они собирают цветы, предлагаю детям вспомнить стихи про цифры, с которыми познакомились на предыдущих занятиях и выложить эти цифры из палочек под ритм стихов.

Дети бегали по полянке и считали цветы. Один, два, три, а вот еще цветок распустился. Сколько теперь стало цветов? А число четыре — это больше или меньше трех? Значит следующее число на единицу больше и поэтому оно стоит после трех.

Урок "Число и цифра 3 "

За тремя идут четыре, Острый локоть оттопыря. Затем показать на каждой руке по паре пальцев. Сколько раз по два вы показали? И сколько всего пальцев получилось? Значит, чтобы получить число четыре, сколько раз по два надо взять? С помощью косточек расположить четыре цветка 1 косточка — 1 цветок в разных вариантах один у доски, все у себя на столах выкладывают числовые фигуры.

Мальвина предлагает украсить салфетку ромашками, выделяя углы использовать семена.

  • Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Число и цифра 9»
  • Конспект занятия по математике для старшего дошкольного возраста. Тема занятия: «Число и цифра 9»
  • Конспект НОД по математике в подготовительной группе «Состав числа 9».

Учить экспериментировать, делать самостоятельно выводы. Воспитывать усидчивость, внимание, аккуратность в работе. Он давно знакомый мой, Каждый угол в нем прямой. Из палочек построить убыващий ряд квадратов по размеру. Сторона большого квадрата равна трем палочкам. Чем больше фигура, тем больше надо палочек для ее построения. Можно ли построить квадрат со стороной 3 палочки из 9 палочек; а треугольник?

знакомство с цифрой 9 в старшей группе

Сколько палочек идет на каждую сторону квадрата треугольникаесли всего используется 8 6 палочек? Мальвина предлагает сделать квадрат из листа бумаги прямоугольной формы. Показать левую, правую, нижнюю, верхнюю стороны квадрата.

Какая сторона у квадрата больше: Путем складывания и совмещения сторон дети узнают, что эти стороны одинаковой длины. Затем также путем совмещения сторон доказываем, что нижняя и правая, левая и верхняя стороны также равны между. А чтобы доказать, что все четыре стороны равны, необходимо сложить полученный треугольник еще. При этом все стороны совпадут, следовательно, все четыре стороны квадрата равны между.

Развивать воображение, логическое мышление. Листы бумаги прямоугольной формы. Напоминаю детям, что на прошлом занятии они научились делать квадрат из прямоугольного листа бумаги и доказали, что все стороны в квадрате равны. Обращаю внимание на углы. Какой же угол больше? Сначала дети совмещают попарно углы и доказывают, что они равны. Затем доказывают, что все четыре угла в квадрате равны между собой путем наложения углов друг на друга.

Для этого складывают получившийся прямоугольник пополам. Совместить два противоположных угла квадрата. Разрезать по диагонали по линии сгиба.

Один большой треугольник сложить пополам. Разрезать по линии сгиба.

знакомство с цифрой 9 в старшей группе

Получили еще два треугольника меньшего размера. Найти середину левой стороны большого треугольника и к ней приложить правую сторону, развернуть. Найти середину длинной стороны большого треугольника. Прямой угол приложить к середине длинной стороны треугольника. Левый угол также приложить к середине. Все развернуть и разрезать. В результате всех действий с квадратом получилось: Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца.

Учить экспериментировать, делать выводы. Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата? Сколько вершин в квадрате? Какие стороны имеет квадрат: Какой угол в квадрате больше меньше? Как это можно узнать? Сколько углов в квадрате? Предложить детям построиться в квадрат со стороной в 2 3,5 человек. Наши спутники Мальвина и Буратино предлагают детям построить из палочек отгадку на новую загадку: Четыре сторонки, четыре угла, Четыре вершинки, вот и я!

Да, и квадрат, и прямоугольник могут быть отгадкой. Чем отличается квадрат от прямоугольника? А что у них общего? На нашу отгадку еще можно достроить и ромб, и трапецию. Вот такая большая отгадка получилась.

Дети на столах палочками выстраивают четырехугольники. Чем похожи все эти фигуры? Как одним словом можно назвать фигуру-отгадку? Оказывается, что есть углы, в которых живет ровно четверть солнышка — это прямые углы. Но есть и другие углы, где не помещается четверть солнышка — это острые углы, которые меньше прямых.

Есть и такие углы, где остается место в уголке — это тупые углы, которые больше прямых.

знакомство с цифрой 9 в старшей группе